Imaginarius Blog

Djeca koja imaju poteškoće s fokusiranjem često se suočavaju s izazovima u učenju, svakodnevnim aktivnostima i socijalnoj interakciji. Kao logopedski ili edukacijsko-rehabilitacijski stručnjak, ali i roditelj, važno je stvoriti okruženje i rutinu koja podržava koncentraciju i smanjuje distrakcije. Donosimo nekoliko praktičnih smjernica. 1. Organizacija prostora Za roditelje: Jednostavnost je ključ: Držite prostor za igru i učenje urednim, s minimalnim brojem predmeta koji odv

Razvoj djeteta uključuje govor, motoriku, socijalne i kognitivne vještine. Iako mnogi misle da djeca uče samo kroz igru i školu, svakodnevne aktivnosti su zapravo moćan alat za poticanje razvoja – posebno kada roditelji znaju kako ih iskoristiti. 1. Razvoj fine motorike Fina motorika se odnosi na precizne pokrete ruku i prstiju, a važna je za pisanje, oblačenje i kasnije praktične vještine. Primjeri iz svakodnevnog života: Sušenje odjeće: Korištenje kvačica jača prste i ruke.

U suvremenom svijetu gotovo je nemoguće izbjeći zaslone. Televizori, tableti, mobiteli i računala postali su sastavni dio svakodnevice odraslih, ali i djece. No, iako su ekrani korisni alati kada se koriste svrhovito, kod male djece njihovo pretjerano korištenje može imati brojne negativne posljedice. Taj se fenomen sve češće naziva ekranizam ( ili digitalni autizam)  — pojava u kojoj dijete prekomjerno provodi vrijeme pred ekranom, pri čemu dolazi do gubitka prilika za priro

Igra nije samo zabava – ona je ključni alat kroz koji dijete uči, razvija se i istražuje svijet oko sebe. Za logopedski i edukacijsko-rehabilitacijski rad, razumijevanje značaja igre može značajno podržati razvoj govora, komunikacije i socijalnih vještina. 1. Igra kao temelj razvoja govora i jezika Kroz igru dijete uči nove riječi, izražava svoje misli i razvija sposobnost komunikacije. Na primjer: Igra uloga (poput igranja trgovine ili liječnika) potiče dijete da koristi rij

Položaj sjedenja u obliku slova „W“ čest je kod male djece – dijete sjedi na stražnjici, s koljenima savijenima ispred tijela i stopalima postavljenima iza trupa, s obje strane. Taj položaj mnogim mališanima djeluje udobno i stabilno, osobito tijekom igre na podu. Kada je W sjedenje normalno? Kod djece mlađe od 2–3 godine , povremeno W sjedenje nije razlog za zabrinutost. U toj dobi djeca još istražuju različite načine sjedenja i kretanja. Ako dijete koristi različite polož

Što je grafomotorika i zašto je važna? Kako poboljšati grafomotoriku kod djece. Na ta i druga pitanja vezana za finu motoriku i grafomotoriku daje odgovor edukacijski rehabilitator (defektolog). Pročitajte više u članku.

ADHD (poremećaj pozornosti s hiperaktivnošću) je neuro-razvojni poremećaj koji se najčešće javlja u djetinjstvu, ali simptomi mogu potrajati i u odrasloj dobi. Nije uzrokovan lošim odgojem ili „živahnim temperamentom“, već je riječ o razvojnim razlikama u funkcioniranju mozga, posebno u područjima pažnje, samoregulacije i izvršnih funkcija. ADHD uključuje poteškoće u tri glavna područja: Pažnja – teškoće održavanja koncentracije, organizacije, dovršavanja zadataka Hiperaktiv

Motivacija je ključni čimbenik u učenju i razvoju djece, ali kod djece s teškoćama, bilo da se radi o teškoćama učenja, govorno-jezičnim teškoćama ili drugim razvojnim izazovima, motivacija često zahtijeva poseban pristup. Pritisak i prevelika očekivanja mogu imati suprotan efekt – dijete se može osjećati obeshrabreno ili frustrirano. Kako, dakle, potaknuti motivaciju bez stvaranja stresa? 1. Prepoznajte interese djeteta Najbolja motivacija dolazi iz unutarnjeg interesa. Pro

Emocije su neodvojivi dio svakodnevnog života svakog djeteta. Sposobnost prepoznavanja, razumijevanja i izražavanja emocija – poznata kao emocionalna regulacija – od ključne je važnosti za razvoj socijalnih vještina, samopouzdanja i uspješno učenje. Uloga roditelja, odgojitelja i stručnjaka u logopedskom i edukacijsko-rehabilitacijskom radu je osigurati djeci alate za prepoznavanje i konstruktivno izražavanje emocija. Ako nismo sigurni kako to omogućiti djetetu, uvijek je pre

Što je rana intervencija? Rana intervencija odnosi se na sustav podrške i aktivnosti za djecu od rođenja do 3. (ili 7.) godine života  kod kojih se uoči razvojno odstupanje ili rizik za kašnjenje u razvoju. . To uključuje stručnjake poput logopeda, psihologa, edukacijskog rehabilitatora, fizioterapeuta i radnog terapeuta , koji zajedno s roditeljima rade na poticanju djetetovog razvoja kroz igru i svakodnevne situacije. Cilj rane intervencije nije “popraviti” dijete, nego pr