top of page
Search

Što je grafomotorika i zašto je važna?


Grafomotorika - kako je poboljšati

Grafomotorika uključuje precizne pokrete prstiju, šake i podlaktice potrebne za crtanje, bojenje i pisanje. Dobro razvijena grafomotorika omogućava:

  • Stabilno i kontrolirano držanje olovke

  • Precizne pokrete pri oblikovanju slova

  • Brže i čitljivije pisanje

  • Bolju koordinaciju oko-ruka


Problemi s grafomotorikom mogu se očitovati kroz teškoće u bojanju unutar linija, lomljivu ili nespretno držanu olovku, sporo pisanje i umor ruke nakon kraćeg vremena pisanja.


Razvoj grafomotorike kroz dobne skupine


1. Djeca predškolske dobi (3–6 godina)

Pravilan hvat olovke

U ovoj fazi važno je razvijati osnovnu finu motoriku kroz igru:

  • Igra s plastelinom i modeliranjem

  • Slaganje perlica, kockica ili sitnih predmeta

  • Povlačenje crta i oblikovanje osnovnih geometrijskih oblika

  • Bojanje velikih površina s različitim tehnikama (četkice, prsti)


2. Djeca ranog školskog uzrasta (6–9 godina)


Ovdje je naglasak na preciznosti i koordinaciji:

  • Vježbe pisanja velikih i malih slova

  • Kopiranje crteža ili uzoraka

  • Igre s priborom za crtanje, nožicama ili škarama

  • Integracija ritmičkih i koordinacijskih aktivnosti (npr. bubnjanje po stolu, slaganje kockica u ritmu)


3. Djeca starije dobi (9+ godina)


U ovoj fazi važna je stabilnost, brzina i urednost pisanja:

  • Vježbe brzog, ali kontroliranog pisanja

  • Precrtavanje i prepisivanje tekstova s naglaskom na čitljivost

  • Raznovrsne aktivnosti za jačanje prstiju i šake, poput origamija, vezanja, ručnih radova


Praktični savjeti za roditelje i odgajatelje

Poticanje fine motorike i grafomotorike kod djece

  1. Raznolikost materijala – Koristite olovke, bojice, flomastere, kistove, krede i prste. Različite teksture i veličine olovaka potiču razvoj prstiju i koordinaciju.

  2. Igra kroz pokret – Igre koje uključuju hvatanje, bacanje ili pomicanje predmeta jačaju mišiće ruke.

  3. Postupno uvođenje izazova – Počnite s velikim, jednostavnim oblicima i postupno prelazite na sitnije i kompleksnije zadatke.

  4. Pohvala i motivacija – Fokusirajte se na trud, ne samo na rezultat. Pozitivna motivacija povećava samopouzdanje i volju za vježbanjem.

  5. Redovitost – Kratke, ali svakodnevne vježbe grafomotorike daju bolje rezultate od rijetkih dugih aktivnosti.


Kada potražiti stručnu pomoć?


Ako primijetite da dijete:

  • Dugo vremena ne može držati olovku pravilno

  • Pisanjem brzo gubi kontrolu ili boli ga ruka

  • Ima vrlo neuredno ili teško čitljivo rukopis

  • Izbjegavanje aktivnosti s rukama: crtanje, bojanje, slaganje perlica.

  • Umor ili bol ruke nakon kratkog crtanja ili igre s malim predmetima.

  • Neprirodno držanje olovke ili stiskanje cijelom šakom.

  • Neuspjeh u jednostavnim zadacima: slaganje nekoliko kockica, kopiranje kruga, rezanje škarama po crti.

  • Frustracija ili očaj prilikom zadataka koji uključuju ruke.


💡 Savjet: Ako se poteškoće stalno ponavljaju i ometaju igru ili pripremu za školu, vrijedi konzultirati edukacijskog rehabilitatora. Rana procjena i vježbe mogu značajno olakšati razvoj grafomotorike.


Zaključak


Poticanje grafomotorike nije samo priprema za školu – to je i razvoj samopouzdanja, koncentracije i kreativnosti kod djece. Kroz igru, svakodnevne aktivnosti i postupno uvođenje izazova, svako dijete može razviti vještine potrebne za uspješno pisanje.


 
 
 

Comments

bottom of page